Το σχολείο είναι το δεύτερο περιβάλλον γιαπαιδιάανάπτυξη του.Είναι καθήκον των εκπαιδευτικών και των εκπαιδευτικών αρχιτεκτόνων να δημιουργήσουν ένα εξαιρετικό περιβάλλον ανάπτυξης για τα παιδιά.Η προκατασκευασμένη αρθρωτή τάξη έχει ευέλικτη διάταξη χώρου και προκατασκευασμένες λειτουργίες, πραγματοποιώντας τη διαφοροποίηση των λειτουργιών χρήσης.Ανάλογα με τις διαφορετικές διδακτικές ανάγκες, σχεδιάζονται διαφορετικές αίθουσες διδασκαλίας και χώροι διδασκαλίας και παρέχονται νέες πλατφόρμες διδασκαλίας πολυμέσων, όπως η διερευνητική διδασκαλία και η συνεργατική διδασκαλία, για να γίνει ο χώρος διδασκαλίας πιο ευμετάβλητος και δημιουργικός.
Επισκόπηση έργου
Όνομα έργου: Zhengzhou δεύτερο πειραματικό δημοτικό σχολείο
Κλίμακα έργου: 42σετ επίπεδο συσκευασμένο σπίτι κοντέινερ
Ανάδοχος έργου:ΓΣ ΣΤΕΓΑΣΙΑ
Εργοχαρακτηριστικό
1.Αυξήστε το ύψος των επίπεδων συσκευασμένων σπιτιών κοντέινερ;
2. Ενισχύστεε τοκάτω πλαίσιο του σπιτιού;
3. Υψώστε τα παράθυρα για να αυξήσετε την ημέρα-φωτισμός;
4. Ο διάδρομος υιοθετεί πλήρους μήκους σπασμένο παράθυρο αλουμινίου γέφυρας.
5. Υιοθετεί το γκρι αντίκα τετράκλινη στέγη.
Σχεδιαστική φιλοσοφία
1. Για να αυξηθεί η άνεση του χώρου, το συνολικό ύψος τουτο επίπεδο συσκευασμένο σπίτι με κοντέινερ είναι αυξημένο?
2. Ενισχύστε ο κάτω πλαίσιο για τη σταθεροποίηση και τη δημιουργία ενός ασφαλούς περιβάλλοντος μάθησης.
3. Το σχολικό κτίριο θα πρέπει να διαθέτει επαρκή φωτισμό, Έτσι αυξάνοντας παράθυροs και υιοθετεί ολόσωμο σπασμένο παράθυρο αλουμινίου γέφυρας για διάδρομο σπίτι'τοίχος.
4. Η αρχιτεκτονική έννοια της αρμονίας με το περιβάλλον αρχιτεκτονικό περιβάλλον υιοθετεί γκρι απομίμηση στέγης τεσσάρων κλίσεων για την επίτευξη συνέπειας και ενότητας.
Ώρα αποστολής: 06-12-21